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有一种生理反应叫晕课（第2页）

全炁细细给余有年解释道：“讲怎么利用画面声音和剪辑来构成电影，传达信息。”

原本在讨论的同学们不约而同地停止发言，纷纷看向全炁。

一个留着一头自然卷长发的男生问道：“别告诉我你说的是老彭的课？”

全炁被盯得不好意思，戳着盘里的饭点了点头。

男生穿着短袖不嫌凉，用手肘撞了撞全炁，又竖起拇指说：“你牛！”

全炁撇过脸不看同学，可另一边又被余有年不明所以地盯着，他只好埋头吃饭。

老彭是一个年纪看起来跟姜导差不多的中年男人，说话很轻柔，上课前提醒学生不能玩手机。

坐在最后一排的余有年乖乖地把手机调成静音模式，拿出进剧院的态度来。

全炁就坐在老师的眼皮子底下，身边围了一群同学，颇有众星拱月的意思，余有在后面不动声色地笑了。

老彭闲话不多，把整个教室的灯关掉后播放了一段法国电影（1）的影片。

黑白画面上一个男人捂着中了枪的腰一直在跑，叁个警察和一个短发女人追着他。

最后男人跑到精疲力尽地倒在地上。

警察和女人围了上去。

男人做了几个古怪的表情后说了一句：“真可恶。”

然后用手阖上自己的眼睛便死了。

女人的画外音问：“他说了什么？”

旁人答：“他说‘你真可恶’。”

女人直视镜头问：“‘可恶’？这是什么意思？”

她问话的时候竖起拇指刮过上下嘴唇，像在做一个缄言的动作。

片段播放到这里，老彭打开灯。

余有年下意识盖住脸，仿佛回到小学因为没空预习课本而怕被老师提问。

老彭扫了一眼这个天外来客，没有把注意力放到他身上。

“最近都让你们看新浪潮的电影，对于这一部经典片子有什么理解？”

刚刚饭堂里的卷发男生自由发言：“女主角直视镜头，有种在质问观众的感觉。”

男生开了头，其他同学也或大声或小声地发表想法。

全炁悄悄回过头看余有年，只见坐在末排的人用手支撑着脑袋，愁眉深锁。

余有年是百分百看不懂这个片段，无论是那个死之前要做鬼脸的男人，还是那个一边做着缄默的动作，却一边正儿八经地盯穿镜头在说话的女人。

他就像一个刚学会算一加一的小孩，突然被拉去参加奥数竞赛，呆坐着不发出声响影响其他人是他可以尽的最大的努力。

底下的学生已经从演员动作讨论到构图，又从构图讨论到什么“蒙太奇”

，最后还研究起1960年的片子为什么要采用黑白片的色彩呈现方式，那会儿技术已经有彩色片了。

余有年越听背越驼，忽然发现隔着两个座位有一个同学跟他状况一模一样，还玩起了手机。

他正想问对方是不是也是来旁听的，便听见老彭轻柔地叫出了学生的名字，然后在一个本子上写了点东西。

被点名的学生收起手机扁着嘴趴到桌子上，嘀咕道：“新浪潮的片子都不是人看的啊。

为什么要找罪受。”

对了，这个“新浪潮”

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