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第4章（第2页）

青年人应该努力学习。

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西哈努克听从了父母的劝说。

那天，他父亲亲自开着达尔波小轿车送他到远在交趾支那的西贡。

这是西哈努克平生第一次远离柬埔寨。

他没有任何兴奋感，对异国也没有一丝好奇。

他缩在车子后面的一个角落里，好像一只要被带到屠宰场的羊羔。

他一想到要长期离开他的母亲和那熟悉舒适的一切，就想哭出声来。

但他没有，他毕竟开始成为青年了。

沙士鲁&iddot;罗巴中学给西哈努克的最初印象确实令他厌恶。

在西哈努克看来，这座用栅栏围绕着的旧式的教学楼，同附近豪华的印度支那总督府相比，简直就象一座监狱。

它几乎不能同金边的西索瓦中学相媲美，凹凸不平的运动场，阴暗凄凉的宿舍和盥洗室，陈旧的教学设备……但是，它确实是一流的学校。

它为高棉人培养了两位未来的国王。

西哈努克怎么也没有想到，在西贡的四年的中学生活，完全改变了他的想法。

他先前对寄宿生活的恐惧被一扫而空。

沙士鲁&iddot;罗巴中学为西哈努克开辟了一个新的世界。

他的思想感情开始在更广阔的原野上驰骋开来。

到西贡来，再也不是厌恶和无奈，而是喜欢和庆幸。

这是一所以法国历史上非凡人物的名字命名的学校。

沙土鲁&iddot;罗巴是19世纪中期法国的社会活动家。

他先后任过议员、部长和内阁总理。

学校聘任了第一流的教师。

这些男女教员都严格而理智，对各国的学生都彬彬有礼。

他们多数是法国人和混血儿，均受过良好的教育。

在这个学校就读的，绝大多数是法国人的子弟以及越南、柬埔寨和老挝的王家贵族子弟，还有其他富商豪门之子。

来自柬埔寨、越南和老挝的青年一般来说比较聪明好学，而那些法国青年则十分好动，爱开玩笑。

西哈努克似乎先天不具备理化头脑，这几科的成绩总是比较差。

但他却有极好的语言天赋。

他的拉丁语、希腊语、英语都很好，法语也不错。

这要归功于那位教法语、拉丁语、希腊语的教师。

他是一个获得文学学衔的年轻人。

虽然，他一见女学生就有点害羞，但讲起课来却有板有眼，一清二楚，大家都聚精会神地听他讲课，再闹的学生也被他吸引住了。

西哈努克对这位老师十分敬佩，以致使他下决心以后回金边到西索瓦中学当一名法文、拉丁文和希腊文教师。

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