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第65章（第3页）

&ldo;每天都有接触。

&rdo;

&ldo;这样便于观察每个学生的整体表现，是吧?&rdo;

&ldo;可以这么说。

这是他们一生中的关键时期，标志着他们开始从学生转变为医生。

&rdo;

&ldo;这段时间态度的生成和转变很重要。

&rdo;

&ldo;极为重要。

&rdo;

&ldo;作为指导医师，你对这些态度的生成和转变负有责任吗?&rdo;

&ldo;责任重大。

学生对病人的态度一般都比较积极，而过度劳累、压力很大的医护人员对病人则一般比较消极。

作为指导医师，我们需要在这两种态度中谋求平衡。

&rdo;

&ldo;两者有区别吗?&rdo;托尼故意做出一副难以置信的表情。

&ldo;能解释一下吗?&rdo;

&ldo;实习医生需要掌握并随时重现的知识量极大，而且每年都在更新。

住院医生的压力很大，有时候会忘记工作中最根本的人道主义精神。

而人道主义精神恰恰是职业素质的基础。

每天面对苦难与生死，也会逐渐产生一种不健康的应对方式。

&rdo;

托尼困惑地摇摇头。

&ldo;我这样说你看对不对。

简而言之，实习医生有贬低单个病人的倾向，就像是因为过分关注森林而忽视单棵的树。

&rdo;

&ldo;有可能，&rdo;布朗大夫说。

&ldo;关键是不能轻视这种现象。

&rdo;

&ldo;我们都会尽力的，&rdo;托尼说着轻轻笑了一下，引得几个陪审员也跟着他笑起来。

&ldo;现在继续讨论被告克雷格&iddot;博曼大夫。

他在实习期间表现如何?&rdo;

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