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他心里隐隐有了考量。

"

杨老师，请问这里的上课方式是怎么确定的？林阳提出这个问题是因为他注意到每个教室里的学生数量是不一样的，从几个人到十几个人不等，甚至有的是一对一的教学形式。

因此，他很好奇自己将要如何上课。

杨老师回答道：“通常我们是会根据个人想要加强的方向和本身的文化水平来确定，当然，您也可以自己选择。”

听完他的解答，林阳很坦然地表示：“我第一学历很浅，可能跟不上大多数人的进度。”

杨老师浅浅地笑着解释道：“这一点您不需要担心。

既然您选择了我们，我们就会为您量身定制最适合您的学习方案。”

林阳这才稍稍放下了心。

最后，在和杨老师沟通建议下，他选择了接下来将要学习的三门课程，它们分别是商务英语、工商管理和社会心理学。

整个过程中，苏海东都没有干涉，只是在送他回去的路上稍稍好奇地问了一下他对社会心理学感兴趣的原因。

对此，林阳解释道：“没什么特别的，只是嘟嘟马上就要进入青春期了，我想尽可能的了解了解他，这样也有利于我们的沟通。”

苏海东皱了皱眉头，“时聿那么懂事，你还担心这个？”

单时聿，也就是嘟嘟。

通常在外人眼中，嘟嘟一直是一个无可挑剔的孩子，无论是在礼貌教养方面还是学业成绩上，他都表现得无可挑剔。

可作为朝夕相处的爸爸，林阳却发现他心里其实隐藏着一股劲儿的，只是因为小时候没有父母身边的陪伴，所以他没有机会像其他孩子那样任性发脾气。

就像苏海东刚才所说，嘟嘟非常懂事。

然而，林阳并不认为这是件好事，至少对于嘟嘟而言并非如此。

林阳宁愿他有时闹一闹，这样他就能明白，即使他没有那么懂事，爸爸也一样很爱他。

但嘟嘟偏不是这样。

单唯钦和他在私下里讨论时过，从心理学的角度来说，太过谨慎其实就是一种自卑的表现。

林阳不太确定，所以才想多了解了解。

言归正传。

虽然他心里是这么想没错，但当下他并没有把自己真正担忧告诉苏海东。

他不想在外人面前说自己的孩子哪里不好，人前教子这种话在他们家是不通用的，他们认为，对待孩子一定要平等且给足尊严。

所以对上苏海东的疑问他只随便搪塞一句，“防患于未然嘛。”

苏海东摇摇头，说:“你还真是够操心的。”

林阳:“可不得操心嘛。”

说是这么说，但其实接下来的好几个月里，他们家管教孩子的任务真正的是落在了单唯钦身上。

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