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第28章（第2页）

其实，真论起来，拜师陈恪陈首辅，并不是一个最好的选择，作为内阁首辅兼任刑部尚书，陈恪实在太忙了，怎么有时间去教授一个黄口小儿，给他讲四书五经呢。

可是这些难道顾国安不知道吗？可他还是应下了。

他当然知道，他也没真想让当朝首辅去给自己儿子做蒙师，年后，他会把幼子送到国子监系统学习，这一决定他是经过深思熟虑的。

幼子性子沉稳，独自在家请夫子教育也可，但就怕他养成更加淡然的性子。

国子监同龄人多，能有交到几个至交好友是最好不过了，那会是他一辈子的资源。

再一个，幼子自制力强，也是适合集体读书学习的。

他倒是想把孩子永远放在自己的羽翼之下保护起来的，可孩子总有一天要长大，总有一天要独自去面对世间的风风雨雨，进入国子监对目前的孩子来讲倒不失为一个好的方法。

顾启珪是没有想着这些的，但他知道爹爹不会害他，他现在只要跟着爹爹的脚步往前走，努力充实自己就行了，至于其他，相信家人都会为他安排好的，他就是有这个自信。

第19章爹爹的决定

顾启珪坐在他的小书房里发呆，思考着他爹刚才说的事儿，竟是要他来年开春，去国子监读书。

顾启珪在听到自己可以入学国子监的时候，一时间就怔住了。

他自是知道他爹爹要把他送进府学，他想过是京师的官学，没想到竟然是国子监。

要知道他上有嫡长兄，入学国子监这事儿本不该落在他头上的。

他前世学的中文，自是知道，国子监作为中央官学，是古代教育体系中的最高学府，招生极为严格，虽可以靠恩荫入学，人数有规定，年龄也该是有规定的吧？

还是顾国安细说起来，顾启珪才知道，与前世略微不同。

本朝重文，极推崇儒家文化，对于研读儒学文化的场所，更是追求多多益善，体现在京中官学上，就是国子监下分设国子学和太学两个体系，两者并立。

把传统国子监的国子学和太学分立出来，使之职能更加明确化。

太学作为国家传授儒学经典的最高学府，承担着大学和教育的功能，学生大都是已经功名在身的学子，当然也有符合年龄的各贵族和官员子弟。

而国子学，承担国家教育管理的功能。

分立小学，承担&lso;蒙学养正&rso;的职责，学生大都是十五岁以下的学子。

能够进入国子学的学生，要不就是各州府学推荐的有潜力的学子，要不就是看父祖的官位儿取得入监资格的&lso;荫监&rso;，当然也有通过捐钱捐到的&lso;例监&rso;。

所学课程包括包括《孝经》、《小学》、四书五经以及其他射御书数等。

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