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第41章 子弟学校（第2页）

“仁政谈不上，这只是为了让工匠们能够安心劳作，并给工匠子弟一个上进的机会。”

所有的人都平等拥有受教育的机会这种想法在张政头脑中是根深蒂固的，只是现在条件不允许，张政只能从这些工匠子弟做起。

教室内的先生知道张政到来，停了课带着孩子们来见张政。

“汉王您可回来了，教孩子们识字我还可以免为其难，这算术之法，我还有许多地方要向汉王请教。”

以前张政经常到学校来，教书的先生还曾被张政叫来集中学习了一段小学数学课程，所以跟张政说起话来一点儿也不拘谨。

“先生辛苦了，有时间咱们一起探讨。”

张政对先生十分客气。

在不缺吃少穿的情况下被人尊重十分重要正是张政的态度，让这些先生心甘情愿的在这里教导小孩子。

“这么小的孩子就能学习算术之法？”

墨卿对此很感兴趣，墨家思想中有一项是天志，也就是要掌握自然规矩，算学自然是要学会的。

“小孩子天生聪慧，简单的加减乘除还是能学会的，何况汉王编的课本也十分有趣，孩子们都喜欢学。”

教书的先生觉得张政编的课本很好用。

“汉王还能编写算学书？”

墨家一向对王没什么好感，觉得他们只是会吃喝享受的饭桶。

张政能够上阵厮杀已经很不简单了，这又跨行干起了文人的活，墨卿不得不奇怪。

“只是些教小孩子的简单东西。”

张政客气道，从教书先生手中拿过一卷竹简递到了墨卿手中。

墨卿打开竹简仔细观看着，张政将后世小学数学课本抄了半本，弄的图文并茂，这让墨卿大开眼界。

“这些奇怪的符号是什么？”

墨卿有些尴尬了，这小孩子学的东西他看不懂。

“这是汉王发明的数字写法，用来计数，运算十分方便。

我们都称它们为汉王数字。”

先生给墨卿介绍道。

“这只不过是灵光一闪，用着方便就好。”

张政对于抄袭了那个名不符实的数字符号没有一点儿心理负担。

“汉王果然大才，令在下十分佩服。”

墨卿向张政施礼说道。

墨卿明白他手中的东西并不十分复杂，可要弄出来也需要十分灵活的头脑。

“墨先生过誉了。”

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