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第45章（第2页）

他致仕后，得到了时任云京羽林军总督，现广安侯爷燕风云的聘请——聘请他到燕府里教导侯爷的嫡长孙，燕明读书学问。

燕风云的想法也很纯粹，梁倪文才贯世才思敏捷，不然也不会被?老皇帝选中任命为太子太傅，教导一下自己的幼孙，岂不是?一件简单事?。

梁倪当?时也是?这么?想的。

——直到他开始实打实地教燕明上课。

他痛苦地发现，这个侯府小少爷是?真?不通学问这根筋骨。

教学时，教和学的两个人都痛苦不已，他尽量挑了书中简单的内容，拆开，掰碎了讲，往往只会得到燕明的一句：“先生，这个我听不懂。”

态度很诚挚，话语很气人。

梁倪年轻气盛心高才傲，于学问研究一道?颇有建树，对此?只觉得不理解，非常不理解，这些知识他就差没嚼碎了喂给对方，只要?脑子没问题的，听了一遍，都是?会明白?的啊！

怎么?燕明就不懂呢？

挣扎了好几日后，教得痛苦不已的他还是?辞别了燕风云，拒绝了对方的再三挽留。

对于人生中的第二个学生，梁倪对燕明印象深刻，哪怕是?过了将近十年时间，他也能在第一时间，从考场数十人中认出燕明来。

认出燕明的时候，他的第一想法竟然是?：不若申请换个考场监考？

实在是?，平生未曾得见，如此?不开窍的学生。

监考时，看见燕明埋下头奋笔疾书不做停顿之时，他狐疑不已，好奇心促使之下，便凑上去站在燕明身后看了他半场的答题，虽然字迹如同稚子般凌乱无骨，但内容是?对的，都答在了点?上。

若要?判分，不失偏颇来看，他能给个乙等。

扣的分全在这手字上面。

要?是?燕明去参加科举，光这一手字，就能让判卷官拒他于门外。

哪怕他出题时考虑到学生的整体?水平，没有出太过偏僻苛难的题目，但燕明能回答出来，还是?很大?大?出乎他的意料。

也是?，距离他上一次见到燕明，已过去了差不多十年，这么?长的时间，足够足够燕明身上发生翻天覆地的变化，与此?同时，他也不应该再用以往的目光看待对方了。

考完一场后，燕明虽然觉得飘飘然，感觉良好，但到底没有忘记谁才是?他真?正的再生父母。

正打算回寝室好好感谢一番谢君竹，腹稿都打好了，回寝一看却惊讶地发现对方没回来。

要?知道?，在这几日，昭贤苑被?占用的时间，谢君竹便时常待在寝舍，监督他练字，背书，不似之前一般，整日整日的见不到人影。

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