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第30章（第1页）

“我带过不少学生，老实说，乔以棠这情况也不是头一回遇到，我比谁都清楚，对于一个十七八岁正值青春躁动期的少年来说，要维持优秀，必须配备同等强大的意志力和决心。”

　　班主任态度诚恳，是很认真在跟家长交流，正事上陆景知轻重，哪怕他对老师这个群体印象好极有限，到了此刻，他也晓得该放下身段。

　　陆景身子稍稍往前倾，摆出用心倾听的姿态。

　　“像他这样学生，脾气傲点儿，我理解，可人类是群居性动物，一个人再优秀，都脱离不了社会关系，傲视群雄如果没有从者无数，那山顶尖尖那个位置又有何意义？孤立自己是最傻的，也是他这种优秀而孤傲的孩子最容易犯的错误。”

　　小孩儿聪明成绩好是件自豪事，可小孩儿性格孤僻就另当别说了。

　　乔以棠能孤僻到什么地步呢？　　班主任举了个例子，就这次段考的事作为年级里唯二数学满分的人之一，他以一种全新的思路解开了最后的压轴大题，评卷时老师让他上台说说思路，结果这位爷沉默了几秒，回头唰唰唰在黑板上抄下过程就跑了。

　　他要表达的意思也很明显：就是给一个解题步骤你们自行体会一下。

　　“有同学向他请教，他倒是没拒绝过，但就是从不主动跟班上的同学打成一片。”

　　陆景：“……”

　　从学校出来，陆景一边想着班主任的话，时不时打量身边的小孩儿一眼。

　　原只是默认的挂名监护人，中间或因见着少年独自努力生活而催生出了几分感触，现在他却是实打实地从给乔以棠解围、开家长会中体会出几分“养小孩”

的乐子来。

　　刚对“养成游戏”

产生浓厚兴趣的便宜爸爸陆景看着乔以棠叹气：“崽啊，老师说你在班上不合群，从不参加集体活动，这样下去不大好啊。”

　　乔以棠懒得纠正他的称呼，兴趣缺缺道：“有什么不好的。”

　　陆景又问：“班里学习氛围不错，挺多人找你讲题的吧？”

　　乔以棠莫名其妙地看着他：“懂的自懂，不懂的哪怕重复十遍八遍，下回换个题他们又不懂了，浪费时间。”

　　“哦。”

陆景叹气，果然，来自于学霸的对鱼唇人类的蔑视简直不要太明显。

　　又想起老师说亲子沟通有助于青少年身心健康，他伸手勾着乔以棠肩膀，“走，奖励你考了他陆叔叔是个画家！

　　这个世界，大概对于某些人，真的存在着不知所以的恶意。

　　在赶往关场途中，陆景频频瞄着隔壁的乔以棠，试图从他脸上看出点什么。

　　但他失败了。

　　乔以棠又恢复了那副毫无波澜的酷样，眉眼间的锐利在沉默中悄然冒头，看起来似乎跟平常没什么不同。

　　他在短短几分钟的丰富表情盛宴里消耗光了所有情绪。

　　大概是觉察到陆景的视线，乔以棠松了松表情，反过来安慰陆景说：“没事，屋里没多少东西，烧了就烧了。”

　　他身上还正装笔挺，领结袖扣一样不少，就是刚才仓促上车时压着了西服一角，领子歪了。

陆景帮他解下领结，拉出衣角，在他后背拍了拍。

　　“看吧，我昨天就说了，楼道窄，杂物多，消防肯定有问题，还好你今晚没回去。”

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