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第40章（第2页）

明天有整整一天的议程呢，要养足精神做事。

可人是骗不了自己的，她一有心事就睡不着。

&esp;&esp;总得看一眼才放心。

&esp;&esp;看了之后才死心。

&esp;&esp;深夜12:18，周小谜侧躺着，用被子盖住，看了眼微信——依旧没有新消息。

她放下手机，她觉得自己没有那么难过。

可是为什么眼泪流了出来，她也不懂。

&esp;&esp;委屈

&esp;&esp;中午在餐厅，周小谜看见程希尧了，他和林博华坐一桌。

她绕不开，只能乖乖打招呼，“林教授、程教授好。”

&esp;&esp;问完好就赶紧开溜。

&esp;&esp;“不是本科还没毕业的学生么？”

程希尧问，一般这种项目带的是硕博研究生较多。

&esp;&esp;“准备考研呢。”

林博华道，“是个好孩子，要是报本校的话我就收了。”

&esp;&esp;“嗯。”

程希尧应一声。

是好孩子，表面看着是乖。

&esp;&esp;程希尧下午讲座的主题是：“公平而有质量的教育——从社会学的视角诠释”

。

&esp;&esp;周小谜坐在会场角落里，摊着小笔记本，准备认真听讲。

她对程希尧的讲座，很期待。

之前在知网搜过他的论文，太学术化了，对她而言，有些晦涩难懂。

程希尧的讲课风格是更为直白的，深入浅出。

&esp;&esp;如果所有教授都像他一样迷人，世界上一定多很多热爱学习的大学生。

周小谜心里想。

&esp;&esp;“教育社会学研究的热点主题集中在教育与文化资本、特殊教育社会学、教育与中产阶级、阶级与性别、阶级再制与符码控制等五个方面。

今天与各位在一线实践工作的老师一同探讨，从幼儿园到高等教育整个教育阶段，中产阶级的父母在教育中保持和延续阶级优势的方式……”

&esp;&esp;“选择是一个新的社会装置，通过这个装置社会阶层纳入了教育的不平等……”

&esp;&esp;程希尧的声音很有磁性，说话的节奏缓和。

他用富有技巧的断句，时机恰当的解释，使你听明白他到底在阐述一件什么事情。

&esp;&esp;他无意间扫视到会场角落，小姑娘托着下巴，眼神专注地望向他。

视线一交汇，她迅速低下头去，在笔记本上写着什么。

&esp;&esp;讲座结束后，有二十分钟休息时间，之后是讨论和问答环节。

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