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第14章（第1页）

恐惧，悲愤，猜疑。

人心惶惶中，流言不绝于耳，传着钢铁人的各种举动。

他们捕获了一名音乐家;他们劫掠了历史博物馆的资料;他们对古迹和美术殿堂加以拍摄、研究和保护;他们对抵抗的军队杀戮铁血，不留情面，但捡出科学艺术和历史的相关群体，加以宽容。

这是一幅既统一又分裂的肖像，一方面很残酷，一方面又很宽容，让人不知道他们是暴力主义还是贵族主义。

他们住在月亮上，像月之暗面一样，永远不正面面对人类。

人们只好猜测，在猜测中演艺术，让艺术家成为莫名的超人。

这算是一种什么样的保卫连我们自己也说不清，被动，却责任重大;严肃，却失去艺术原本的意义。

三年中，人们从热血变得现实。

从鼓舞的战斗变成求存的妥协，为了生存，努力学习。

如果学习科学和艺术，他们说不准会格外网开一面。

如果顺从地活在他们笼罩的天空之下，说不准还能活得很好。

只要屈服，只要放弃，只要在他们的天空下歌舞升平。

总有人会不甘心，心怀不切实际的最后幻想。

林老师想要炸毁月球。

&ldo;老师!老师!&rdo;忽然有声音将我从沉思中拉回现实，我回过神。

是娜娜，她刚拉完一段协奏曲。

&ldo;这段拉得行吗?&rdo;娜娜问我，声音有点急躁。

&ldo;哦，还行。

&rdo;我有点不好意思。

几乎没有听清她的演奏。

兵荒马乱中，很难让一个人心无旁骛地教授提琴。

我知道老师有这个能力，可是我没有。

我在浅层记忆记录的临时录音中搜寻了一下，似乎搜寻到刚刚听到的片段拉奏，不完整，而且缺乏鲜明对照。

我只好说：&ldo;还不错，比你上周进步了，只是……还是能听出有一点急躁。

&rdo;

&ldo;那是因为我不想拉了。

&rdo;娜娜说，&ldo;您能不能告诉我妈妈，我不想学了。

&rdo;

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